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neuer Beitrag
 04.09.2002 22:09
 
Hallo Norbert,
Wir sind mitten drin und haben heute schon eine Menge Wörter mit "L" gehört und gefunden. Bei der Vorbereitung zu morgen haben wir etwas umgestellt.
Da unsere Kinder unbedingt schreiben wollen, haben wir für
morgen geplant, die Nachfahrbuchstaben einzuführen und danach erst die Sache mit der Anlauttabelle.
Spricht etwas dagegen, was wir vielleicht nicht sehen?
Liebe Grüße
Gabi :roll: :roll: :roll: :roll:

So fühlen wir uns jetzt!
neuer Beitrag
 04.09.2002 22:56
 
Hallo Gabi, hallo Maria,
nein, im Prinzip spricht nichts dagegen, da ihr ja heute schon den Laut benannt und dem Buchstaben zugeordnet habt.

Nicht sinnvoll ist es, das Schreiben eines Buchstaben zu üben, ohne den Laut zu kennen. Daher bevorzuge ich die Reihenfolge hören - schreiben - sehen (daher auch Hör-, Schreib- und Sehpass). Wenn diese Reihenfolge einmal automatisiert ist, gehen die meisten Kinder später auch in dieser Reihenfolge vor. Damit lernen sie zunächst einen Laut zu bilden (können die meisten Kinder), den Laut sicher zu identifizieren und zu isolieren, diesem Laut ein Zeichen zuzuordnen, dieses Zeichen zu schreiben und von anderen Zeichen zu unterscheiden.

Gruß Norbert
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